随着社会科技的发展， 人们已经有了更多的选择去 填充自由闲暇的时光。有人 沉浸于全民狂欢的某种游戏 ，有人着迷于喧嚣热闹的综 艺节目……一杯茶、一盏灯 、一本书，此情此境里，还 有多少人愿意做那个捧书人 呢？有些人已经物化为机械 电子装置的一部分，不再喜 欢简简单单的读书活动。 正是因为这样，国家才 提倡“全民阅读”，提倡阅读 经典。因为娱乐只是一场过 境不停的风暴，真正跨越时 间长河的是经典带来的最初 的感动和肃穆的仪式感。所 以，我国近些年的语文教育 特别注重经典文学作品的阅 读与考查。现在的统编版教 材更是提倡学生大量阅读世 界文学经典，每个年级都列 出了对应学生水平的阅读书 目，提供阅读方法，为学生 做出阅读规划，引领学生更 轻松愉悦地阅读名著。 在这一背景下，我们策 划了这套“统编语文教材指 定阅读丛书”．邀请了众多 名师共同研究新教材，根据 新教材的特点，秉持“读名 著学语文”这一阅读理念， 以名著常考考点为依据，为 学生制定了阅读方案，通过 各种栏目帮助学生更好地阅 读名著、理解名著，以期让 学生得到更丰厚的收获！为 此，我们做了以下工作： 一、根据教育部统一编 写的最新教材选择书目 根据教育部统一编写的 最新语文教材中指定阅读和 推荐阅读的名著为学生选择 书目，并与课本教材规定的 年级基本对应，让学生根据 教材进行同步阅读，更有利 于学生的阅读与学习。 二、邀请名师结合中考 考点制定名师导读方案 为了帮助学生更好地理 解名著，更充分地备考，我 们邀请名师结合中考名著常 考考点特地为学生制定了一 整套阅读方案，包括作家与 作品、内容简介、主要人物 、写作的艺术等。这套阅读 方案可以帮助学生快速而深 刻地理解名著，把握常考考 点，提高考试成绩，进而对 名著产生更浓厚的兴趣。 三、精心讲解适合学生 的阅读方法 新版语文教材强调阅读 方法，为此，我们邀请名师 专门根据新教材阅读推荐的 部分，结合具体阅读内容， 为学生讲解、总结适合他们 现阶段阅读水平的阅读方法 ，比如精读法、跳读法、做 读书笔记、摘抄、写阅读心 得等。 四、制作“名师微课”， 视频讲解名著中的考点 邀请名师分析各地历年 中考真题，总结分析名著常 考考点、题型，并根据常考 考点对常考名著进行归纳总 结，制作成视频，扫二维码 即可听课，有助于学生提高 考试成绩。 除此之外，本套书还配 合新教材的阅读理念为学生 制定阅读记录卡，提出阅读 建议，在文后提供优秀的读 后感。同时，为了提高学生 的成绩，我们还提供了历年 中考真题和阅读自我测试题 ，帮助学生把握考点，进行 有针对性的阅读训练。我们 希望通过我们的努力，为学 生提供一套集鉴赏性和实用 性为一体的经典名著阅读指 导书，为学生阅读尽绵薄之 力！ 编者

春
桨声灯影里的秦淮河
荷塘月色
匆匆
扬州的夏日
“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红
绿
南京
威尼斯
罗马
背影
给亡妇
儿女
择偶记
憎
航船中的文明
论吃饭
春晖的一月
一封信
冬天
阿河
看花
论无话可说
论气节
我是扬州人
买书
说梦
不知道
撩天儿
文物·旧书·毛笔
白采
乞丐
我所见的叶圣陶
说扬州
潭柘寺戒坛寺
重庆行记
荷兰
瑞士
文人宅
我的读后感
中考真题回放
阅读自我测试
参考答案
我的阅读记录卡

春 盼望着，盼望着，东风 来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子 ，欣欣然张开了眼。山朗润 起来了，水涨起来了，太阳 的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出 来，嫩嫩的，绿绿的。园子 里，田野里，瞧去，一大片 一大片满是的。坐着，躺着 ，打两个滚，踢几脚球，赛 几趟跑，捉几回迷藏。风轻 悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你 不让我，我不让你，都开满 了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的像雪。花里带 着甜味儿；闭了眼，树上仿 佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。花下成千成百的蜜蜂嗡 嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来 飞去。野花遍地是：杂样儿 ，有名字的，没名字的，散 在草丛里，像眼睛，像星星 ，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不 错的，像母亲的手抚摸着你 。风里带来些新翻的泥土的 气息，混着青草味儿，还有 各种花的香，都在微微润湿 的空气里酝酿。鸟儿将巢安 在繁花嫩叶当中，高兴起来 了，呼朋引伴地卖弄清脆的 喉咙，唱出宛转的曲子，跟 轻风流水应和着。牛背上牧 童的短笛，这时候也成天嘹 亮地响着。 雨是最寻常的，一下就 是三两天。可别恼。看，像 牛毛，像花针，像细丝，密 密地斜织着，人家屋顶上全 笼着一层薄烟。树叶儿却绿 得发亮，小草儿也青得逼你 的眼。傍晚时候，上灯了， 一点点黄晕的光，烘托出一 片安静而和平的夜。在乡下 ，小路上，石桥边，有撑起 伞慢慢走着的人，地里还有 工作的农民，披着蓑戴着笠 。他们的房屋，稀稀疏疏的 ，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地 上孩子也多了。城里乡下， 家家户户，老老小小，也赶 趟儿似的，一个个都出来了 。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞 精神，各做各的一份儿事去 。“一年之计在于春”，刚起 头儿，有的是工夫，有的是 希望。 春天像刚落地的娃娃， 从头到脚都是新的，它生长 着。 春天像小姑娘，花枝招 展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有 铁一般的胳膊和腰脚，领着 我们上前去 一九二三年八月的一晚 ，我和平伯同游秦淮河；平 伯是初泛，我是重来了。我 们雇了一只“七板子”，在夕 阳已去、皎月方来的时候， 便下了船。于是桨声汩—— 汩，我们开始领略那晃荡着 蔷薇色的历史的秦淮河的滋 味了。 秦淮河里的船，比北京 万生园、颐和园的船好，比 西湖的船好，比扬州瘦西湖 的船也好。这几处的船不是 觉着笨，就是觉着简陋、局 促，都不能引起乘客们的情 韵，如秦淮河的船一样。秦 淮河的船约略可分为两种： 一是大船；一是小船，就是 所谓“七板子”。大船舱口阔 大，可容二三十人。里面陈 设着字画和光洁的红木家具 ，桌上一律嵌着冰凉的大理 石面。窗格雕镂颇细，使人 起柔腻之感。窗格里映着红 色蓝色的玻璃；玻璃上有精 致的花纹，也颇悦人目。“ 七板子”规模虽不及大船， 但那淡蓝色的栏杆，空敞的 舱，也足系人情思。而最出 色处却在它的舱前。舱前是 甲板上的一部，上面有弧形 的顶，两边用疏疏的栏杆支 着。里面通常放着两张藤的 躺椅。躺下，可以谈天，可 以望远，可以顾盼两岸的河 房。大船上也有这个，便在 小船上更觉清隽罢了。舱前 的顶下，一律悬着灯彩；灯 的多少、明暗，彩苏的精粗 、艳晦，是不一的，但好歹 总还你一个灯彩。这灯彩实 在是最能勾人的东西。夜幕 垂垂地下来时，大小船上都 点起灯火。从两重玻璃里映 出那辐射着的黄黄的散光， 反晕出一片朦胧的烟霭：透 过这烟霭，在黯黯的水波里 ，又逗起缕缕的明漪。在这 薄霭和微漪里，听着那悠然 的间歇的桨声，谁能不被引 入他的美梦去呢?只愁梦太 多了，这些大小船儿如何载 得起呀?我们这时模模糊糊 地谈着明末的秦淮河的艳迹 ，如《桃花扇》及《板桥杂 记》里所载的。我们真神往 了。我们仿佛亲见那时华灯 映水、画舫凌波的光景了。 于是我们的船便成了历史的 重载了。我们终于恍然秦淮 河的船所以雅丽过于他处， 而又有奇异的吸引力的，实 在是许多历史的影像使然了 。 秦淮河的水是碧阴阴的 ；看起来厚而不腻，或者是 六朝金粉所凝吗?我们初上 船的时候，天色还未断黑。 那漾漾的柔波是这样地恬静 、委婉，使我们一面有水阔 天空之想，一面又憧憬着纸 醉金迷之境了。等到灯火明 时，阴阴的变为沉沉了：黯 淡的水光，像梦一般；那偶 然闪烁着的光芒，就是梦的 眼睛了。我们坐在舱前，因 了那隆起的顶棚，仿佛总是 昂着首向前走着似的；于是 飘飘然如御风而行的我们， 看着那些自在地湾泊着的船 ，船里走马灯般的人物，便 像是下界一般，迢迢地远了 ，又像在雾里看花，尽朦朦 胧胧的。这时我们已过了利 涉桥，望见东关头了。沿路 听见断续的歌声：有从沿河 的妓楼飘来的，有从河上船 里渡来的。我们明知那些歌 声，只是些因袭的言词，从 生涩的歌喉里机械地发出来 的；但它们经了夏夜的微风 的吹漾和水波的摇拂，袅娜 着到我们耳边的时候，已经 不单是她们的歌声，而混着 微风和河水的密语了。于是 我们不得不被牵惹着，震撼 着，相与浮沉于这歌声里了 。从东关头转弯，不久就到 大中桥。大中桥共有三个桥 拱，都很阔大，俨然是三座 门儿；使我们觉得我们的船 和船里的我们，在桥下过去 时，真是太无颜色了。桥砖 是深褐色，表明它的历史的 长久；但都完好无缺，令人 太息于古昔工程的坚美。桥 上两旁都是木壁的房子，中 间应该有街路。这些房子都 破旧了，多年烟熏的迹，遮 没了当年的美丽。我想象秦 淮河的极盛时，在这样宏阔 的桥上，特地盖了房子，必 然是髹漆得富富丽丽的；晚 间必然是灯火通明的。现在 却只剩下一片黑沉沉!但是 桥上造着房子，毕竟使我们 多少可以想见往日的繁华； 这也慰情聊胜无了。过了大 中桥，便到了灯月交辉、笙 歌彻夜的秦淮河，这才是秦 淮河的真面目哩。P1-6

《朱自清散文精选》收 录了朱自清先生的数十篇散 文名作，如《荷塘月色》《 匆匆》《背影》等。朱自清 的散文中，处处可见其诚挚 、美好之襟怀，严谨、认真 之作风，以及由于执着人生 而产生的“沉痛隐忧”。朱自 清用简洁朴素的文字表现了 美好而又深刻的主题。这里 有对爱的描绘：《背影》表 现了父亲对儿子的深情和儿 子对父亲刻骨铭心的思念； 有对大自然的赞美：《春》 把春天的生机勃勃与花团锦 簇表现得淋漓尽致；还有对 自由的渴望：《荷塘月色》 借对“荷塘月色”的细腻描绘 ，含蓄地抒发了渴望自由， 想超脱现实而又不能的复杂 的思想感情，抒发了一个正 直的知识分子在那个年代里 彷徨苦闷的心情。总之，这 些文章体现了朱自清对于美 好生活的热爱和向往，对于 美的不懈追求。可以说，朱 自清用简洁朴素的语言为我 们呈现了一个美不胜收的世 界。