随着社会科技的发展，人们已经有了更多的选择去填 充自由闲暇的时光。有人沉浸于全民狂欢的某种游戏，有 人着迷于喧嚣热闹的综艺节目……一杯茶、一盏灯、一本 书，此情此境里，还有多少人愿意做那个捧书人呢？有些 人已经物化为机械电子装置的一部分，不再喜欢简简单单 的读书活动。 正是因为这样，国家才提倡“全民阅读”，提倡阅读 经典。因为娱乐只是一场过境不停的风暴，真正跨越时间 长河的是经典带来的最初的感动和肃穆的仪式感。所以， 我国近些年的语文教育特别注重经典文学作品的阅读与考 查。现在的统编版教材更是提倡学生大量阅读世界文学经 典，每个年级都列出了对应学生水平的阅读书目，提供阅 读方法，为学生做出阅读规划，引领学生更轻松愉悦地阅 读名着。 在这一背景下，我们策划了这套“统编语文教材指定 阅读丛书”，邀请了众多名师共同研究新教材，根据新教 材的特点，秉持“读名着学语文”这一阅读理念，以名着 常考考点为依据，为学生制定了阅读方案，通过各种栏目 帮助学生更好地阅读名着、理解名着，以期让学生得到更 丰厚的收获！为此，我们做了以下工作： 一、根据教育部统一编写的最新教材选择书目 根据教育部统一编写的最新语文教材中指定阅读和推 荐阅读的名着为学生选择书目，并与教材规定的年级基本 对应，让学生根据教材进行同步阅读，更有利于学生的阅 读与学习。 二、邀请名师结合小考考点制定名师导读方案 为了帮助学生更好地理解名着，更充分地备考，我们 邀请名师结合小考名着常考考点特地为学生制定了一整套 阅读方案，包括作家简介、作品的主要内容和主题、人物 形象特点、作品语言等。这套阅读方案可以帮助学生快速 而深刻地理解名着，把握常考考点，提高考试成绩，进而 对名着产生更浓厚的兴趣。 三、精心讲解适合学生的阅读方法 新版语文教材强调阅读方法，为此，我们邀请名师专 门根据新教材阅读推荐的部分，结合具体阅读内容，为学 生讲解、总结适合他们现阶段阅读水平的阅读方法，比如 精读法、跳读法、做读书笔记、摘抄、写阅读心得等。 四、制作“名师微课”，视频讲解如何学会阅读名着 邀请名师讲解名着，教学生学会阅读名着，并从名着 当中学习写作方法，制作成视频，扫二维码即可听课，有 助于学生提高考试成绩。 除此之外，本套书还配合新教材的阅读理念为学生制 定阅读记录卡，提出阅读建议，在文后提供优秀的读后感 。同时，为了提高学生的成绩，我们还提供了历年小考真 题和阅读自我测试题，帮助学生把握考点，进行有针对性 的阅读训练。我们希望通过我们的努力，为学生提供一套 集鉴赏性和实用性为一体的经典名着阅读指导书，为学生 阅读尽绵薄之力！ 编者

第一章　汤姆的一次伟大战役
第二章　粉刷匠变成了大阔佬
第三章　汤姆心中的美丽天使出现了
第四章　主日学校，出尽风头
第五章　教堂里汤姆给大家带来的快乐
第六章　汤姆和蓓基的第一次亲密接触
第七章　汤姆伤了蓓基的心
第八章　绿林好汉之间的决斗
第九章　亲眼看到的凶杀案
第十章　不吉祥的狗叫声
第十一章　一次不公正的审判
第十二章　菠丽姨妈的猫吃了大苦头
第十三章　出发前的准备工作
第十四章　“海盗们”的野外生活
第十五章　汤姆回家暗访，明白了姨妈的真情
第十六章　小“海盗们”遭遇了暴风雨
第十七章　汤姆和小伙伴们“死而复生”
第十八章　一个真实的梦
第十九章　姨妈的慈悲心肠
第二十章　关键时刻挺身而出的汤姆
第二十一章　对杜宾斯的惩罚
第二十二章　无所事事的日子
第二十三章　汤姆勇敢地替波特做证
第二十四章　汤姆被无端的恐惧纠缠着
第二十五章　搜寻宝藏
第二十六章　鬼屋的冒险
第二十七章　汤姆展示了他的跟踪技巧
第二十八章　一次可怕的经历
第二十九章　哈克静心守夜
第三十章　汤姆失踪了
第三十一章　被困在了地下迷宫中
第三十二章　孩子们平安归来
第三十三章　汤姆第二次寻宝
第三十四章　汤姆和哈克发财了
第三十五章　自由万岁
我的读后感
小考真题回放
阅读自我测试
参考答案
我的阅读记录卡

第一章　汤姆的一次伟大战役 “汤姆！你在哪里？” 没有人回答。 “汤姆！你到底在哪里？快答应我呀。” 还是没人答应。 “这孩子到底怎么啦！我真是不明白！你这个汤姆！ ” 菠丽姨妈边说边拉低眼镜，从镜片上方朝房间看了看 ，然后她又抬高眼镜从镜片下面看。她觉得自己从来没有 这样认真过。她很少或者干脆说她从来没戴正眼镜来找像 一个小男孩这样小的东西。这让她觉得很苦恼。不过这副 眼镜是很考究的，也是她的骄傲和荣耀。她配这副眼镜不 是为了实用，而是为了“装饰”，为了使自己变得更加“ 漂亮”。她看东西时，即使戴上两片炉子盖也照样看得清 清楚楚。她若有所失地愣了一会儿，然后发出虽然不是凶 神恶煞般的，但嗓门高得让每个角落都能听到的她那慈祥 而又毫不留情的叫喊声。她说：“你真是个淘气的孩子， 好，我发誓如果我抓住你，我就……” 【综合描写：这两 句话传神地表现出菠丽姨妈对淘气的汤姆又爱又恨、无可 奈何的心理状态，也表现出她慈爱但有点儿咋咋呼呼的性 格特点。】 她话没有说完，因为这时她正弯腰用扫把往床下使劲 捣，每捣一下，她都需要停下来换口气。结果，一只正在 偷懒的猫被赶了出来。 “我还从没有见过这么令人吃惊的孩子！” 她走到敞开的门口，站在那里朝满园子的西红柿藤和 草丛中看，想找到汤姆，最终还是没有成功。于是，她亮 开嗓子朝远处高声喊道：“汤姆哇，汤姆！” 这时在她身后传来一声轻微的响声，她转身一把抓住 了一个小男孩的上衣的衣角，他想跑都跑不掉了。 “嘿！我早该想到那个壁橱，你躲在那里干什么？” “我并没干什么呀。” “没干什么？！瞧你那双手，再看你那张嘴，还有， 你浑身是什么？” “我不知道，姨妈。” “哦，我知道，那是果酱——对，就是。我已跟你讲 过有四十遍了，不要动我的果酱，否则我就扒你的皮。把 鞭子递给我。” 鞭子在空中晃来晃去——情况万分紧急。 “不得了！哎呀，你身后是什么，姨妈？” 菠丽姨妈以为有危险，急忙撩起裙子，转过身去。汤 姆拔腿就逃，他迅速爬过高高的木栅栏，一转眼就消失得 无影无踪。 他的菠丽姨妈站在那儿先是一愣，随后突然轻声笑了 起来：“该死的孩子。他的鬼把戏玩了一套又一套，我怎 么总是上当？说句大实话，老天在上，我没有对这孩子尽 到责任。上帝知道那是真的。《圣经》上说：‘孩子不打 不成器。’我是既有罪又遭罪，这我心里明白。他满脑袋 鬼点子，可我拿他有什么办法呢？我的亲姐姐死后，留下 这孩子，我哪能硬起心肠打他呢？我每次放过他，就觉得良心受谴责；可我每次打他，又觉得有点儿心痛不忍。今 天下午他要逃学，我有义务让他改错，明天想办法惩罚他 ，让他干点儿活儿。星期六，别的孩子都在享受休假，逼 他干活儿真够他受的，而且他最讨厌的就是干活儿。我得 对他尽点儿责任，要不这孩子就毁了。” 汤姆果然没去上课，而是痛痛快快地玩了一场。他回 家时正好赶上帮那小黑孩吉姆的忙，帮他在晚饭前锯第二 天用的木头，劈引火用的柴——至少他及时赶到那儿，把 他所干的事讲给吉姆听，而活儿却是吉姆干了四分之三。 汤姆弟弟希德（其实是同母异父的弟弟）已干完了他捡碎 木块的活儿，因为他是个不声不响的孩子，从不干什么冒 险的事，也不惹什么麻烦，所以姨妈说他是个乖孩子。 汤姆吃晚饭的时候，总是瞅准机会偷糖吃，菠丽姨妈 这时开始问他，话里充满了诡计，而且非常巧妙——因为 她要设圈套，套他说出实话来。【反语修辞：“诡计”“ 巧妙”的反语运用恰当，幽默地表现出菠丽姨妈童心未泯 的可爱性格。】跟其他许多头脑简单的人一样，她很自负 ，并且相信自己很有点子，会耍弄诡秘狡猾的手腕，把自 己极易被人识破的诡计当作最高明的计策。她说：“汤姆 ，学校里挺热的，对吧？” “是的，姨妈。” “热得厉害，是不是？” “对，姨妈。” “你没有想过去游泳吗，汤姆？” 汤姆忽然感到有点儿慌张，一丝不安和疑惑掠过心头 。他偷眼察看菠丽姨妈的脸色，可什么也没看出来。于是 他一本正经地说：“没有哇，我并没怎么想去。”【综合 描写：这一连串神态、心理、动作、语言描写，生动地刻 画出汤姆胆大心细、调皮镇定的性格特点。】 老太太伸出手很温柔地放在汤姆的背上。她摸了摸汤 姆的衬衣，说：“可是我看见你现在却并不怎么热，对不 对？”她已发现衬衣是干的，却没有人知道她内心的真正 用意，为此她感到很得意。而汤姆猜透了她的心思，所以 他为防老太太的下一招，来了个先下手为强，说：“我们 有几个人往头上洒水——您瞧，我的头发还是湿的呢！不 信的话，您摸摸。” 菠丽姨妈很懊恼，她居然没注意到这个明摆着的事实 ，以致错过了一次机会。可是她的反应是非常快的，接着 她灵机一动，计上心来，说：“汤姆，你往头上浇水的时 候，不必拆掉我给你衬衫上缝的领子吧？把上衣的纽扣解 开！” P1-4

汤姆·索亚天真活泼、追求自由，梦想着像海盗 一样去冒险。一次意外，他和小伙伴卷入了一桩杀人 命案，他勇敢地揭露凶犯，保护了无辜的镇民。他们 破解了强盗们的藏宝之谜，赢得了镇民的赞赏与敬佩 。 《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温最优秀的作 品之一，小说通过主人公汤姆·索亚的一系列冒险经 历，对当时美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪 式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快 的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。