随着社会科技的发展，人们已经有了更多的选择去填 充自由闲暇的时光。有人沉浸于全民狂欢的某种游戏，有 人着迷于喧嚣热闹的综艺节目……一杯茶、一盏灯、一本 书，此情此境里，还有多少人愿意做那个捧书人呢？有些 人已经物化为机械电子装置的一部分，不再喜欢简简单单 的读书活动。 正是因为这样，国家才提倡“全民阅读”，提倡阅读 经典。因为娱乐只是一场过境不停的风暴，真正跨越时间 长河的是经典带来的最初的感动和肃穆的仪式感。所以， 我国近些年的语文教育特别注重经典文学作品的阅读与考 查。现在的统编版教材更是提倡学生大量阅读世界文学经 典，每个年级都列出了对应学生水平的阅读书目，提供阅 读方法，为学生做出阅读规划，引领学生更轻松愉悦地阅 读名著。 在这一背景下，我们策划了这套“统编语文教材指定 阅读丛书”，邀请了众多名师共同研究新教材，根据新教 材的特点，秉持“读名著学语文”这一阅读理念，以名著 常考考点为依据，为学生制定了阅读方案，通过各种栏目 帮助学生更好地阅读名著、理解名著，以期让学生得到更 丰厚的收获！为此，我们做了以下工作： 一、根据教育部统一编写的最新教材选择书目 根据教育部统一编写的最新语文教材中指定阅读和推 荐阅读的名著为学生选择书目，并与课本教材规定的年级 基本对应，让学生根据教材进行同步阅读，更有利于学生 的阅读与学习。 二、邀请名师结合中考考点制定名师导读方案 为了帮助学生更好地理解名著，更充分地备考，我们 邀请名师结合中考名著常考考点特地为学生制定了一整套 阅读方案，包括作家与作品、内容简介、主要人物、写作 的艺术等。这套阅读方案可以帮助学生快速而深刻地理解 名著，把握常考考点，提高考试成绩，进而对名著产生更 浓厚的兴趣。 三、精心讲解适合学生的阅读方法 新版语文教材强调阅读方法，为此，我们邀请名师专 门根据新教材阅读推荐的部分，结合具体阅读内容，为学 生讲解、总结适合他们现阶段阅读水平的阅读方法，比如 精读法、跳读法、做读书笔记、摘抄、写阅读心得等。 四、制作“名师微课”，视频讲解名著中的考点 邀请名师分析各地历年中考真题，总结分析名著常考 考点、题型，并根据常考考点对常考名著进行归纳总结， 制作成视频，扫二维码即可听课，有助于学生提高考试成 绩。 除此之外，本套书还配合新教材的阅读理念为学生制 定阅读记录卡，提出阅读建议，在文后提供优秀的读后感 。同时，为了提高学生的成绩，我们还提供了历年中考真 题和阅读自我测试题，帮助学生把握考点，进行有针对性 的阅读训练。我们希望通过我们的努力，为学生提供一套 集鉴赏性和实用性为一体的经典名著阅读指导书，为学生 阅读尽绵薄之力！ 编者

第一章 孩子的无奈
第二章 结识小王子
第三章 神秘的身世
第四章 他的小行星
第五章 猴面包树
第六章 伤心落日
第七章 他的那朵花（一）
第八章 他的那朵花（二）
第九章 离别
第十章 国王
第十一章 爱慕虚荣的人
第十二章 酒鬼
第十三章 数星星的商人
第十四章 忙碌的灯夫
第十五章 地理学家
第十六章 拜访地球
第十七章 遇到蛇
第十八章 玫瑰花园
第十九章 驯养狐狸
第二十章 扳道工、商人
第二十一章 寻找水井
第二十二章 甘甜的水
第二十三章 他走了
第二十四章 真爱永恒
我的读后感
小考真题回放
阅读自我测试
参考答案
我的阅读记录卡

第一章 孩子的无奈 六岁的时候，我在一本书上看到一幅图画，记得当时 看到这幅画时：我不由得睁大了眼睛，因为这蝠画让我感 到非常吃惊。【神态描写：“睁大了眼睛”传神地描绘出 “我”看到图画时吃惊的神态。】那是一本描述原始森林 的书，叫作《自然的真实故事》，画的是一条蟒蛇正在吞 食一只大动物的情形。我一直保留着那本书，因为我实在 太喜欢它了。 我还记得书中这样写道：“蟒蛇吃猎物的时候，连嚼 都不嚼，就直接把捉到的动物囫囵个儿吞到肚子里，【用 词准确：“囫囵”的意思是完整、整个。“囫囵个儿”这 一形容词描写的是蟒蛇吃猎物时的具体细节，用词准确。 】肚皮被撑得滚圆滚圆的，无法动弹，然后再睡上差不多 六个月的长觉，直到消化完肚子里的所有食物为止。” 看完那幅画和上面的那些文字之后，我就开始陷入无 尽的遐想之中，并且开始想象原始森林里的那些大蟒蛇、 绿蜥蜴、大鳄鱼等动物之间的争斗。我从来没有亲眼见过 那些动物之间的争斗，它们对于我来说实在太神奇、太有 趣了，因此，我十分乐意把它们想象得更具体一些。但光 是想象并不能驱走我强烈的好奇心，于是，我用一支彩色 笔成功地完成了我这辈子的第一幅画，也就是我的“绘画 作品第一号”，它看上去是这样的： 当我把我的“杰作”拿给大人们看的时候，我问他们 ：“你们看到这幅画，感到害怕吗？”他们却回答道：“ 一顶帽子有什么可怕的？” 可我画的褪查就不是帽子，而是一条蟒蛇正在消化它 吃进去的大象啊！【用词准确：副词“根本”和语气词“ 啊”生动形象地描写了“我”在听到大人们的回答时吃惊 、错愕、无奈的心情。】于是，我又画了一张蟒蛇肚子内 部的透视图，这样，大人们就可以看明白了。唉，大人真 是太麻烦了，老是需要我一个做小孩子的给他们解释。我 的“绘画作品第二号”看起来是这样的： 大人们看完了以后，建议我把这些开着肚皮或合着肚 皮的蟒蛇图先放在一边，要把心思好好地放在学习地理、 历史、算术和语法上。这也是我在六岁时就放弃成为画家 这个美好理想的原因。一号作品和二号作品的失败使我感 到非常伤心和沮丧。【形容词：“伤心”和“沮丧”写出 了“我”的想法没有得到大人们的肯定时内心的失落。】 这些大人从来就不主动去了解任何事情，而对我们小孩子 来说，老是要对他们做出解释，实在是太累了。 后来，我只好放弃画画，选择了另一个行业，学习驾 驶飞机。现在，我已经飞遍了大半个地球。的确，我曾掌 握的那些地理知识帮了我大忙，我一眼就能分辨出美国的 亚利桑那州。如果在夜晚航行时迷了路，这样的本领堡管 用。【副词：“很”在这里表示程度，是一个限定副词， 可以理解为“十分”的意思。】 我这一生中，跟很多重要人物打过交道。我花了不少 时间跟很多大人接触，也曾经很仔细地观察他们。但是， 我对他们的看法并没有多大的改变。 无论什么时候，如果遇到他们中间看起来头脑比较清 楚的某个人时，我就会拿出我一直保存着的“绘画作品第 一号”给他看，测试测试他。我总是想知道他是不是一个 有理解力的人，我总是想知道能不能在大人的世界里找到 一个可以和我说说话的人。但是，无论女的还是男的，每 次都会说：“这是一顶帽子。” 然后，我就绝对不会再向那个人谈起蟒蛇，也不跟他 谈原始森林，更不谈星星、月亮了。我会把自己降到他那 个水平，和他谈论桥牌、高尔夫球、政局以及领带什么的 。在这种情况下，那个大人会非常高兴遇到我这样一个通 情达理的人。【成语：“通情达理”在这里用来描写大人 眼中“我”的形象。】 P1－3

《小王子》是法国作家埃克苏佩里于1942年写成 的著名儿童文学短篇小说。本书的主人公是来自外星 球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲 述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经 历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视 出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真 的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的 命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真 善美的讴歌。