随着社会科技的发展， 人们已经有了更多的选择 去填充自由闲暇的时光。 有人沉浸于全民狂欢的某 种游戏，有人着迷于喧嚣 热闹的综艺节目……一杯茶 、一盏灯、一本书，此情 此境里，还有多少人愿意 做那个捧书人呢？有些人 已经物化为机械电子装置 的一部分，不再喜欢简简 单单的读书活动。 正是因为这样，国家才 提倡“全民阅读”，提倡阅读 经典。因为娱乐只是一场 过境不停的风暴，真正跨 越时间长河的是经典带来 的最初的感动和肃穆的仪 式感。所以，我国近些年 的语文教育特别注重经典 文学作品的阅读与考查。 现在的统编版教材更是提 倡学生大量阅读世界文学 经典，每个年级都列出了 对应学生水平的阅读书目 ，提供阅读方法，为学生 做出阅读规划，引领学生 更轻松愉悦地阅读名著。 在这一背景下，我们策 划了这套“中小学语文拓展 阅读丛书”，邀请了众多名 师共同研究新教材，根据 新教材的特点，秉持“读名 著学语文”这一阅读理念， 以名著常考考点为依据， 为学生制定了阅读方案， 通过各种栏目帮助学生更 好地阅读名著、理解名著 ，以期让学生得到更丰厚 的收获！为此，我们做了 以下工作： 一、根据教育部统一编 写的最新教材选择书目 根据教育部统一编写的 最新语文教材中指定阅读 和推荐阅读的名著为学生 选择书目，并与教材规定 的年级基本对应，让学生 根据教材进行同步阅读， 更有利于学生的阅读与学 习。 二、邀请名师结合小考 考点制定名师导读方案 为了帮助学生更好地理 解名著，更充分地备考， 我们邀请名师结合小考名 著常考考点特地为学生制 定了一整套阅读方案，包 括作家简介、作品的主要 内容和主题、人物形象特 点、作品语言等。这套阅 读方案可以帮助学生快速 而深刻地理解名著，把握 常考考点，提高考试成绩 ，进而对名著产生更浓厚 的兴趣。 三、精心讲解适合学生 的阅读方法 新版语文教材强调阅读 方法，为此，我们邀请名 师专门根据新教材阅读推 荐的部分，结合具体阅读 内容，为学生讲解、总结 适合他们现阶段阅读水平 的阅读方法，比如精读法 、跳读法、做读书笔记、 摘抄、写阅读心得等。 四、制作“名师微课”， 视频讲解如何学会阅读名 著 邀请名师讲解名著，教 学生学会阅读名著，并从 名著当中学习写作方法， 制作成视频，扫二维码即 可听课，有助于学生提高 考试成绩。 除此之外，本套书还配 合新教材的阅读理念为学 生制定阅读记录卡，提出 阅读建议，在文后提供优 秀的读后感。同时，为了 提高学生的成绩，我们还 提供了历年小考真题和阅 读自我测试题，帮助学生 把握考点，进行有针对性 的阅读训练。我们希望通 过我们的努力，为学生提 供一套集鉴赏性和实用性 为一体的经典名著阅读指 导书，为学生阅读尽绵薄 之力！ 编者

两小儿辩日
纪昌学射
熟能生巧
邯郸学步
猴子捞月
神童的不幸
未杀陈佗
五十步笑百步
活到老，学到老
常羊学射
自相矛盾
薛谭学歌
庖丁解牛
按图索骥
凤凰与猫头鹰
郑人买履
掩耳盗铃
鲁班刻凤
守株待兔
鲁国少人才
狐假虎威
涸辙之鱼
曾子杀猪
玉器和瓦罐子
智子疑邻
唇亡齿寒
惊弓之鸟
千金求马
东郭先生和狼
古琴价高
蚕和蜘蛛
馋酒的猩猩
棘刺尖儿上雕猴子
司原打猎
叶公好龙
弈秋诲棋
画蛇添足
鹬蚌相争
黔驴技穷
九方皋相马
螳螂捕蝉
凿井得人
亡羊补牢
滥竽充数
吹口哨的猎人
刻舟求剑
高阳应造屋
螳螂搏轮
楚人仿虎
书生救火
眼前与将来
截竿进城
拔苗助长
农夫献曝
杯弓蛇影
任公子垂钓
山鸡起舞
讳疾忌医
临江之麋
与狐谋皮
龙王与青蛙
惧鼠之猫
客套误事
井底之蛙
田忌赛马
我的读后感
小考真题回放
阅读自我测试
参考答案
我的阅读记录卡

两小儿辩日 古代教育家孔子到东方 游历时，半路上看见两个 小孩在路边为一个问题争 论不休，于是就让马车停 下来，走过去问他们：“小 朋友，你们在争辩什么呢 ？” 其中一个小孩说道：“我 认为太阳刚出来的时候离 我们近，中午的时候离我 们远。” 另一个小孩的看法正好 相反，他说：“我认为太阳 刚升起来时离我们远，中 午时才近。” 先说话的那个小孩反驳 道：“太阳刚出来时大得像 车盖，到了中午，就只有 盘子那么大了。这不是远 的东西看起来小，而近的 东西看起来大的道理吗？” 另一个小孩自然也有他 的理由，他说：“太阳刚升 起来时，我们感觉凉飕飕 的，到了中午，太阳却像 火球一样让人感觉热烘烘 的。这不正是远的物体使 人觉得凉，而近的物体使 人觉得热的道理吗？” 两个小孩不约而同地请 博学多识的孔子来判定谁 是谁非。可这个看似简单 的问题却把能言善辩的孔 子难住了。孔子哑口无言 。 两个小孩笑了起来，说 ：“谁说你知识渊博、无所 不知呢？你也有不懂的地 方啊！” 我的阅读提示 人生有限，知识无涯。 从不同的角度看问题会有 不同的看法。因此，要克 服片面性，就必须深化认 识，辩证地思考问题。 纪昌学射 甘蝇是古代有名的神箭 手。他只要一拉弓，射兽 兽倒，射鸟鸟落。飞卫是 甘蝇的学生，由于勤学苦 练，他的箭术超过了老师 。 有个名叫纪昌的人，慕 名前来拜飞卫为师。飞卫 对他说：“你先要学会在任 何隋况下都不眨眼睛，有 了这样的本领之后，才谈 得上学习射箭。” 纪昌回到家里，就仰面 躺在妻子的织布机下，两 眼死死盯住织布机的踏板 。 两年以后，即便有人拿 着针朝他的眼睛刺去，他 的眼睛也能一眨不眨。 纪昌高兴地向飞卫报告 了这一情况，飞卫说：“光 有这点儿本领还不行，还 要练出一副好眼力，极小 的东西你要能看得很大， 极模糊的东西你要能看得 很清楚。” 纪昌回到家里，捉了一 只虱子，用极细的牛尾巴 毛将虱子拴住，挂在窗口 。他天天朝着窗口目不转 睛地日]看它瞧。 十天过去了，那只虱子 在纪昌的眼里慢慢地大了 起来。 三年以后，这只虱子在 纪昌眼里竟有车轮那么大 。他再看稍大一点儿的东 西，简直都像小山似的。 于是，纪昌就拉弓搭箭， 朝着虱子射去。那支利箭 竟直穿虱子的中心，而细 如发丝的牛尾巴毛却没有 断。 纪昌高兴极了，向飞卫 报告了这一情况。飞卫连 连点头，笑着说：“功夫不 负苦心人，你成功啦！关 于射箭的奥秘，你已经全 部掌握了！” 我的阅读启示 纪昌之所以能够获得成 功，最重要的前提就是他 打好了坚实的基础。我们 学习任何知识和技艺，都 必须有顽强的毅力，循序 渐进，打下坚实的基础， 这样才能一步步走向成功 。 熟能生巧 宋朝有个叫陈尧咨的人 ，十分擅长射箭。他能够 在百步之外射中杨柳的叶 子，这样的箭术举世无双 ，再没有第二个人能够比 得上他，陈尧咨对自己的 本领很自负。 有一次，陈尧咨在自家 后花园的场地上练习射箭 ，引来很多人围观。陈尧 咨的箭术果然名不虚传， 射出的箭十次有八九次都 能正中靶心。旁边围观的 人们大声喝彩，只有一个 卖油的老头儿，只稍微点 了下头。 陈尧咨见老头儿似乎有 点儿看不上他射箭的技艺 ，就放下弓箭走过去问老 头儿：“你也懂射箭吗？难 道你认为我射箭的技术还 不够精吗？” 老头儿平静地回答：“我 觉得这也没啥了不起的， 只不过你练得多了，手熟 而已。” 陈尧咨终于发怒了，质 问道：“你怎么敢如此贬低 我的绝技！” 老头儿不慌不忙地说：“ 我是从我多年来倒油的技 巧中懂得这个道理的。我 就演示一下给你看一看吧 。” 说完，老头儿把一个葫 芦放在地上，又取出一枚 圆形方孔的铜钱盖在葫芦 嘴上，然后他用油瓢从油 桶里舀了一满瓢的油，再 将油瓢里的油向盖着铜钱 的葫芦嘴里倒。 只见那油呈细细的一条 线流向葫芦嘴，均匀不断 。等油倒完了，把铜钱拿 下来细细地验看，竟然连 一点儿油星都没有沾上。 在人们一片啧啧称奇声中 ，老头儿笑了笑，说道：“ 我这点儿雕虫小技也没有 什么了不起的，不过是手 熟而已。” 陈尧咨看完表演以后笑 了起来，很客气地把老头 儿送走了。 我的阅读启示 这个故事告诉我们，许 多事情看似很难，其实只 要我们反复地练习、实践 ，日久天长，必定熟能生 巧，技艺高超。 P1-6

《中国古代寓言》精选 流传广泛的中国古代寓言 故事，故事短小精悍，幽 默深刻。通常，它只用寥 寥数语便勾画出一幅情节 生动的画面，中国古人的 人生智慧便也在这幅画面 上得以鲜明呈现。阅读《 中国古代寓言》，将受到 先辈的智慧点拨，领悟做 人、做事的道理，养成良 好的行为习惯。本书根据 统编版教材的最新阅读要 求，为学生设计了阅读有 方法、名师导读方案、名 师赏读等栏目，让学生在 阅读名著的同时，了解到 更多文章中深层次的思想 ，学习到更多写作的精髓 。